1   Aufsatz

“Eine Rede ohne klaren Aufbau ist wie ein Haus ohne Funken" (Alfred Mohler)

Verarbeite deine Notizen, die du zur Vorbereitung der mündlichen Präsentation in der Klasse gemacht hast,

• zu einer stichwortartigen Zusammenfassung oder zu einem klaren Übersicht deines Vortrages (an dieser Struktur kannst du dich während der Präsentation orientieren; reiche die Struktur als Handout in der Klasse aus)  und 
• zu einem gutem Aufsatz. (Berücksichtige dabei was du beim Fach Niederländisch gelernt hast und z. B. diesen Link.)

2   Informeller Brief

Schreib einen informellen Brief über eine Reise mit Abitours (s. die Seiten 13, 14 und 17 deines Buches).

Lies zuerst die Einleitung (intro) und Recherche (zoeken) auf der Seite von Na Klar bei der Schreibaufgabe von Kapitel 1 (Exzesse).  Sunset Party Cruise

3     Protestbrief

Lies den Text auf Seite 36 deines Textbuches.   

Schreibe als Mitglied von Amnesty International einen Protestbrief  an die Regierung der Demokratischen Republik Kongo. 

Verarbeite die Hinweise auf Seite 62 deines Arbeitsbuches (Na Klar K. 2, par 40).

• Erstelle einen Brief von ungefähr 175 – 200 Wörtern.

4    Informeller Brief

Situatie

Je bent getuige geweest van een vechtpartij op school. Je baalt ervan dat zoiets op jouw school gebeurt en je schrijft een brief naar de schoolkrant.

Aanwijzingen

• Maak eventueel eerst een schema in het klad.

• Sla na elke alinea een regel over.
• Gebruik ten minste 230 woorden. Noteer het aantal woorden linksboven in de kantlijn.

Opdracht

• Stel je voor, noem je naam, je leeftijd en je klas.
• Schrijf wat het onderwerp van je brief is en beschrijf wat je hebt gezien. Noem de dag, het tijdstip, de plaats en beschrijf de vechtersbazen.
• Schrijf dat één van de aanleidingen voor het gevecht het gooien met een blikje fris was. Schrijf over de dieper liggende achtergrond van de ruzie. Bijvoorbeeld jaloezie, ‘vies’ naar elkaar kijken, pesterijen, discriminatie ... .
• Schrijf wat er aan het lichamelijke gevecht vooraf ging (treiteren, verbaal geweld, duwen, trekken).
• Schrijf wie er nog meer getuige was van het gevecht en wat die personen deden of juist niet deden. Geef een verklaring voor het gedrag van de omstanders.
• Schrijf hoe het gevecht eindigde en wat de schoolleiding met de betrokkenen deed (gesprek apart, gesprek met ouders, schorsing, taakstraf).
• Schrijf wat je zelf met de vechtersbazen zou hebben gedaan als je directeur van je school was. Licht je standpunt toe.
• Schrijf dat er in jouw mentorles over het incident werd gesproken (geen begrip, begripvol, laconiek, kwaad, enzovoort) en wat de uitkomst van het gesprek was (wat doe je om dergelijke escalaties te voorkomen).
• Besluit je brief met een oproep aan de leerlingen van de school.